О ссудном проценте по существу

Марксизм – тупиковый проект

«Существует марксизм догматический и марксизм творческий. Я стою на почве последнего» (И. Сталин). Жёсткое разоблачение марксизма и фактически смертный приговор ему вынесен в 1952 году Сталиным в работе «Экономические проблемы социализма в СССР».

В качестве доктрины построения нового общества и описания человеческого общества марксизм показал свою полную беспомощность и несостоятельность. Всё, что бы он ни предсказывал, с удивительным постоянством оказывалось совсем не так: пролетариат как основной и самый передовой класс общества, Диктатура Пролетариата, Социалистическая Революция в промышленно развитых странах, Абсолютное Обнищание пролетариата, Пролетарский Интернационализм… Только краткий обзор этого, с позволения сказать, «всесильного научного учения» даёт все основания для его отправки на свалку истории.
(далее…)

Школа должна учить мыслить – Ильенков Э.В.

Содержание

Воспитание ума. …………………… 3

Школа должна учить мыслить!. …………… 6

К дискуссии о школьном образовании ………. 56

О природе способности ………………. 62

Биологическое и социальное в человеке ……… 72

К вопросу о понятии «деятельность» и его значении для педагогики …………..78

Знание и мышление ………………… 85

К беседе об эстетическом воспитании. ………. 91

К разговору о Мещерякове …………….. 95

Примечание ……………………. 107

Shkola Doljna Uchit Dumat
shkola_doljna_uchit_dumat.zip

Date:	30.11.-0001

153.8 KiB
66 Downloads
Details...

Предложение: Создать единый многоязычный портал Концепции Общественной Безопасности

Уважаемые сторонники КОБ Казахстан.

К Администрации kob.kz обратились Сторонники КОБ Литва с интересным предложением по созданию единого многоязычного портала Концепции Общественной Безопасности.

Предлагаем к Вашему обсуждению.

Надеюсь, Вы также найдете данное предложение интересным и найдете возможность участвовать в этом проекте.

Письмо от товарища Дмитрия Глазкова ниже:

(далее…)

Ю.Н. Жуков: Для меня Сталин — исторический персонаж

«Иной взгляд» на Сталина у меня, как историка, сложился в результате изучения подлинных документов, относящихся к первым послереволюционным десятилетиям нашей истории. Принимаясь за работу с архивными материалами, никаких готовых суждений или оценок я в голове не держал. Следовал только подлиннику. И неожиданно обнаружил нечто такое, что не укладывалось в традиционные стереотипы: например, что Сталин никогда не рвался к власти и не был единоличным, полновластным правителем.

(далее…)

Вкратце о кризисе охлократии как преддверии народовластия

Все религии об одном и том же?

Существует стереотип, что все религии говорят об одном и том же, но разными словами, проверить состоятельность такого довода достаточно легко — просто найти несколько принципиальных расхождений по одинаковым вопросам в священных писаниях. Для примера сравним христианство и ислам.

Что носят христиане? — крестик. Что на крестике изображено? — распятый человек. Один из ключевых вопросов христианства — вопрос о казни Иисуса Христа, однако Коран имеет другую точку зрения, что казни не было: «за их слова: «Воистину, мы убили Мессию, ‘Ису, сына Марйам, посланника Аллаха» (но они не убили его и не распяли, а это только показалось им); воистину, те, которые расходятся во мнениях по этому поводу, находятся в сомнении и не ведают ничего о том, а лишь следуют за догадками. А они, конечно же, не убивали его. Это Аллах вознес его к себе» (Коран, 4:157-158). (далее…)

Я не хочу НАЗАД. Поздний СССР как пролог к предательству

Попытка концептуально-исторического анализа.

Часть первая.
Наследство непринятое, растраченное, разрушенное.

Март 1953 года. Не прошло и месяца после смерти (я считаю — убийства) Сталина. Совет министров постановлением №895-385 от 25 марта 1953  прекращает строительство 25 важнейших стратегических объектов.

Среди них — тоннельно-мостовой переход с материка на остров Сахалин. Среди них — приполярная железная дорога от Воркуты до устья Енисея. И та и другая стройки — создание условий для доступности стратегически значимых территорий СССР. (далее…)

О повышении профессионализма

После середины прошлого века, когда скорость обновления технологий превысила скорость обновления поколений людей, а всё человечество было заведено в системный кризис и тупик, настало время широкого развёртывания воспитания и самовоспитания в праведном направлении, и для этого нужно предоставить людям новую информацию и развернуть системы для широчайшего самообразования. (далее…)

Типы строя психики